Alberto Giacometti, La Place II, 1948

La compattezza e l’unicità dei singoli corpi di fabbrica tra loro correlati, l’integrazione delle funzioni, la centralità dello spazio aperto definita dalla posizione di cerniera della Bibliomedia traducono formalmente e spazialmente l’identità profonda di un intervento rivolto a futuri fruitori di molteplici generazioni e ne configurano il carattere di forte valenza pubblica.

1. Scuola dell’infanzia
2. Scuola elementare / palestra
3. Bibliomedia
4. Casa Anziani

Gli spazi aperti pubblici del Campus urbano intergenerazionale

L’aggregato complessivo del Campus urbano intergenerazionale è articolato in tre parti.

1. Giungendo da est si apre una piazza di accesso all’intero sistema definita dal fronte continuo Scuola Elementare-Palestra e Casa Anziani: questo spazio si sviluppa in un percorso nord-sud che collega l’intera area e mette in contatto gli edifici dedicati alle diverse età. Un lungo porticato continuo ricavato al piano terra dei due edifici lo accompagna sottolineandone il carattere collettivo.

2. Centralmente al sito un passaggio pubblico est-ovest si stacca dalla
piazza di accesso e si insinua tra la Scuola Elementare-Palestra e la Casa Anziani. Dopo aver superato lo spazio compresso tra i due edifici si apre da sinistra a destra la grande piazza-giardino ed emerge interamente la Bibliomedia al suo interno.

3. La piazza-giardino copre il sito da nord a sud e unisce in un unico episodio con caratteri diversi gli spazi gioco per i bambini delle scuole, il parco pubblico e la piazza pavimentata. Obiettivo del progetto è stato quello di fondere questi tre usi dello spazio esterno in un unico luogo, pensando così di meglio rispondere all’anima intergenerazionale e alla dimensione comunitaria che il comparto vuole esprimere.

Pianta piano terra

Ogni edificio è strutturato attorno ad un grande spazio collettivo che dialoga con lo spazio esterno o con gli altri volumi. La Bibliomedia dispone le sale lettura in un grande vuoto centrale che sale dal piano terra sino in sommità affacciandosi sempre a sud verso il percorso trasversale di attraversamento dell’area. La Scuola Elementare è impostata su un sistema distributivo longitudinale centrale che si affaccia sulla Palestra al piano terra e salendo verso l’alto la sovrasta sino a giungere a vedere il cielo attraverso il patio. La Scuola dell’Infanzia infine è tutta rivolta verso sud: il sistema distributivo longitudinale corre centralmente all’edificio e alimenta i vani principali collettivi a sud che si affacciano direttamente sugli spazi esterni verdi di pertinenza. Essi offrono un’ampia terrazza verso la piazza giardino collettiva della comunità e gli edifici che la popolano.

Pianta piano primo

Tutti i volumi hanno lo stesso trattamento di facciata, ma ognuno con un’articolazione propria. La griglia portante in cemento armato è elemento ricorrente che fornisce continuità e unità dello spazio. Il diverso ritmo dei sostegni verticali tra i blocchi lavora contro la monotonia e l’eccesso di monumentalità e permette di far aderire la geometria della griglia alle necessità funzionali e costruttive specifiche di ogni edificio. Le differenti dimensioni dei tamponamenti nella trama della griglia strutturale hanno permesso poi di stabilire chiusure e aperture vetrate in coerenza con le necessità specifiche degli spazi interni dei singoli edifici.

Pianta piano secondo

Riconoscibile in pianta dal ritmo degli elementi portanti puntuali (pilastri) e lineari (setti) e immediatamente apprezzabile in elevazione, la modularità della maglia strutturale e spaziale in calcestruzzo armato cerca di dare vita ad un aggregato unitario ordinato e composto. La compattezza e la scatolarità dei corpi di fabbrica consentono infine l’ottimizzazione del comportamento energetico di ciascun volume funzionale; ripetibilità e flessibilità costruttiva offrono inoltre al progetto complessivo una realizzabilità semplice e fluida, unita ad una forte riduzione dei tempi di esecuzione.

Piante Casa Anziani

La cantierizzazione di ogni singolo corpo di fabbrica è pensata per “livelli”. La maglia strutturale e spaziale in calcestruzzo armato a vista rappresenta il “primo livello” di lettura della costruzione: è una matrice che genera l’ossatura portante, disegna le facciate, realizza le partizioni orizzontali e verticali all’esterno e all’interno dei volumi. Il “secondo livello” è costituito dai tamponamenti alternativamente opachi o trasparenti che danno vita al gioco di pieni e vuoti dell’involucro (in funzione della distribuzione interna, delle attività ospitate e dell’esposizione): pannelli prefabbricati in c.a., coibentati e con tessitura superficiale sono montati sulla facciata strutturale per le porzioni cieche, mentre infissi ad alte prestazioni con oscuranti in tessuto sono accoppiati a elementi in alluminio coibentato per le porzioni trasparenti. A completare l’esecuzione di ogni singolo corpo di fabbrica è il “terzo livello” definito dall’allestimento degli spazi interni e dalla distribuzione delle reti impiantistiche, affiancati dall’importante dotazione di elementi di coibentazione termica e acustica per il raggiungimento del massimo comfort degli spazi interni.